დღე - მე-8 განვიხილეთ მე-6,7, მოდული, მოვინიშნეთ გასაკეთებელი დავალებები. გავიარეთ სკაფოლდინგი და შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო ნამშრომის ხარაჩო. განვიხილეთ დიფერენცირების და ფასილიტაციის მასალები.განვსაზღვრეთ რა ტიპის დავალებები უნდა მივცეთ სპეციალური საჭიროებების მოსწავლეებს.

დღე მე-7 ვიმუშავეთ წყვილებში და გავაცანით ერთმანეთს მოსწავლის ნამუშევრები; ვიმუშავეთ შეფასებებზე: სტატიის შეფსსების რუბრიკა, ჯგუფური მუშაობის რუბრიკა, თვითშეფასება, თანაკლასელთა შეფასება. დროში გაწერილი შეფასების გეგმა შევავსეთ გეგმის შაბლონში.

დღე მე-6 ტრენინგი დაიწყო თითოეული მსმენელის თემების მიმოხილვით! შევქმენით ჩეკლისტი, რომელიც დაგვეხმარება გაზეთის გაკეთებაში. მოვიძიეთ სხვადასხვა საჭირო მასალა ინტერნეტიდან.

დღე 5 1.ვიმუშავეთ წყვილებში, გავაკეთეთ კომენტარები; 2.პრეზენტაცია ავტვირთეთ "დრაივზე"; 3. ვისწავლეთ დრაივზე ფონის შექმნა; 4. ბლოგზე კოდით გადატანა; 5. ბლოგზე შევქმენით გვერდები; 6. ვისწავლეთ თექსტზე ლინკის დადება; 7. სურათის ვიდეოს ჩასმა; 8.გადმოვწერეთ მარტივი შაბლონი; 9.გავეცანით საავტორო უფლებებს; 10. მადლობა მარეხის!

ქალბატონო ნატალია! რატომ არ გაგვანდე თქვენი "საიდუმლო"!? (ვგულისხმობ საკვანძო მიმართულების კითხვებს).
21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები;
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონის შევსება;
მიმართულების მიმცემი საკვანძო სიტყვები...

დღე 2
ტრენინგზე გავეცანით პროექტის დაგეგმვას და თუ როგორ იწერება პროექტი.
რატომ არის პროექტით სწავლება კარგი ?
       განვიხილეთ პროექტით სწავლების დადებითი  მხარეები.
შევქმენით ჩვენი ბლოგი.